高校內(nèi)部網(wǎng)站建設分散，數(shù)量與辦學層次及地域密切相關。

根據(jù)各高校備案網(wǎng)站數(shù)量的調(diào)研結果顯示，我國高校平均網(wǎng)站個數(shù)為149，一些高校的網(wǎng)站數(shù)量超過1000個，網(wǎng)站數(shù)量相差比較大。從高校分布的地域來看，東部地區(qū)高校網(wǎng)站數(shù)量超過中西部地區(qū)，東部地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)高校的網(wǎng)站平均數(shù)分別為183、162、102,差距較大。

網(wǎng)站建設要個性設計，站群網(wǎng)站或模板網(wǎng)站已經(jīng)不能滿足學校網(wǎng)站的需求。高校網(wǎng)站的建設類型單一，主要為校內(nèi)機構的門戶網(wǎng)站。高校網(wǎng)站主要包括學校主頁、職能部門網(wǎng)站、院系及學術機構網(wǎng)站、科研項目和會議網(wǎng)站、師生個人主頁、學生社團網(wǎng)站等類型。被調(diào)研高校中，99%高校建有學校二級單位主頁，87.18%建有教學資源及教師教學應用網(wǎng)站，但知識服務和信息公開服務網(wǎng)站僅占54.49%，師生個人主頁僅占25%，可見目前國內(nèi)高校網(wǎng)站類型較為單一。

高校網(wǎng)站群建設和應用狀況，網(wǎng)站群在國內(nèi)高校已廣泛建設，但應用范圍有限。82%的高校只部署了1套網(wǎng)站群，網(wǎng)站群主要應用學校門戶網(wǎng)站和職能部門的主頁，很少應用到教學科研資源、會議和項目、知識分享、教學應用、師生個人主頁等類型的網(wǎng)站。

缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，欠缺多樣性與個性化。國內(nèi)高校網(wǎng)站群建設和應用能力還處于初級階段，一是校內(nèi)缺乏統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)機制，或者統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的力度不夠。調(diào)研發(fā)現(xiàn)超過80%的被調(diào)研高校都由信息技術服務部門來負責校內(nèi)網(wǎng)站群的建設與推廣，定位為服務支撐，有48.7%的高校認為缺乏校內(nèi)網(wǎng)站和管理的統(tǒng)籌機制。二是目前高校部署的網(wǎng)站群產(chǎn)品單一，被調(diào)研高校中，有47.4%的高校認為網(wǎng)站群不能很好地解決校內(nèi)單位和不同應用的多樣性和個性化需求。

網(wǎng)站群建設有效提高了高校網(wǎng)站管理的安全性。網(wǎng)站群在安全管理方面有較大優(yōu)勢，在部署了網(wǎng)站群平臺的高校中，92.73%的高校的網(wǎng)站群從未發(fā)生過安全事件，而高校內(nèi)分散建設的網(wǎng)站普遍存在安全漏洞和隱患。在發(fā)生過安全事件的高校中，安全事件主要發(fā)生在高校內(nèi)單個網(wǎng)站或者分散建設的網(wǎng)站上。截至2016年6月，從來自某互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡安全漏洞檢測服務商發(fā)布的4000余條高校網(wǎng)站安全漏洞數(shù)據(jù)看，98%以上的問題源于分散建設的網(wǎng)站，而其中與網(wǎng)站群相關的漏洞僅占1.5%。

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